Curso para trabajar con personas mayores

Curso para trabajar con personas mayores

230,00

Curso teórico-práctico para trabajar con personas mayores centrado en el desarrollo de la memoria (estimulación cognitiva), la participación ciudadana (inclusión) y la educación emocional.

Teoría + Material + Dinámicas + Talleres + Certificado

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Categoría:

Descripción

Curso para trabajar con personas mayores: el desarrollo de la memoria, la participación y la educación emocional.

Información general:

  • Modalidad: online.
  • Incluye material didáctico.
  • Horas acreditadas: 200h.
  • Duración: 4 meses desde la fecha de matriculación.
  • Precio total del curso: 230 €.

Curso teórico-práctico para trabajar con personas mayores centrado en el desarrollo de la memoria (estimulación cognitiva), la participación ciudadana (inclusión) y la educación emocional; además, os permitirá adquirir gran cantidad de material exclusivo y original con múltiples dinámicas.

¿A quién está dirigido?

Educadores/as Sociales, Trabajadores/as Sociales, Pedagogos/as, Técnicos/as de Animación Sociocultural, Monitores/as de Ocio y Tiempo Libre, Psicólogos/as, Cuidadores/as, Terapeutas, Sanitarios,  Educadores/as Familiares, Profesorado,  Dinamizadores/as Culturales, Monitores/as de personas con diversidad funcional, Formador/a de Formadores/as, Técnicos/as en Integracion Social, Técnicos/as de participacion social, Terapeutas Ocupacionales, Animadores/as de la tercera edad, estudiantes de las profesiones anteriormente mencionadas y en general a cualquier persona interesada en obtener estrategias y recursos sobre como desarrollar la memoria, participación y la educación emocional con las personas mayores.

Objetivos:

  • Obtener conocimientos teóricos y prácticos que permitan fomentar el envejecimiento activo.
  • Profundizar en los estereotipos y prejuicios sobre la vejez existentes en nuestra sociedad, para saber cómo desarrollar programas y actividades que apuesten por una visión más positiva del envejecimiento.
  • Conocer proyectos centrados en la estimulación cognitiva, la inclusión social y el desarrollo emocional.

Metodología:

  • La totalidad del curso se impartirá de forma online a través de una plataforma de aprendizaje.
  • La duración del curso es de cuatro meses desde la fecha de matriculación, siendo la realización flexible, ya que cada persona lo podrá organizar en función de sus necesidades.
  • Tras la inscripción y el pago se enviará un correo con los datos necesarios para acceder al curso.
  • Dispone de tutorías personalizadas.
  • El proceso de enseñanza-aprendizaje consistirá en:
    • Estudio de los contenidos teóricos.
    • Test de evaluación (30% de la nota final).
    • Reflexión final (70% de la nota final).

Titulación:

  • El título acreditará 200h de estudio.
  • Validez laboral y profesional del título avalado por Educambia.com para la ampliación del currículum y la formación práctica y de calidad, así como para presentarlo en tu Oficina de Empleo.
  • No ofrece créditos de libre configuración ni es baremable en oposiciones.
  • El certificado se otorgará a aquellas personas que hayan superado los test de evaluación y la reflexión final.

Contenidos:

BLOQUE I ENVEJECIMIENTO ACTIVO.
TEORÍA: ENVEJECIMIENTO ACTIVO.
1. Algunas reflexiones sobre la vejez.
1.1. Definición de envejecimiento.
2. Calidad de vida.
3. Estilo de vida saludable.
3.1. La salud física y el desarrollo cognitivo.
3.2. La inclusión social.
3.3. El componente emocional.
4. Envejecimiento activo.
5. Bibliografía.

BLOQUE II LA EDUCACIÓN SOCIAL Y LAS PERSONAS MAYORES.
TEORÍA: LA EDUCACIÓN SOCIAL Y LAS PERSONAS MAYORES.
1. Introducción.
2. Inicios de los procesos educativos dirigidos a las personas mayores.
3. Servicios dirigidos a las personas mayores.
4. Modelos de intervención educativa.
5. Principios básicos para la educación de las personas mayores.
5.1. El aprendizaje interactivo y significativo.
5.2. La participación social.
5.3. El respeto por las diferencias individuales.
6. Programas de educación social para personas mayores.
6.1. Programas de Educación Social para el envejecimiento activo.
7. Bibliografía.

BLOQUE III DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN LAS PERSONAS MAYORES.
TEORÍA: DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN LAS PERSONAS MAYORES.
1. Introducción.
2. Cognición. Concepto de envejecimiento cognitivo y cerebral.
3. Plasticidad y reserva cognitiva en el envejecimiento. Modelos teóricos.
3.1. Plasticidad cerebral, reserva cerebral y reserva cognitiva.
3.2. Modelos teóricos.
3.3. Factores asociados a la reserva cognitiva.
4. Teorías del envejecimiento cerebral.
5. Los procesos sensoperceptivos y de ejecución.
5.1. Los procesos sensoriales.
5.2. Los procesos perceptivos.
5.3. La ejecución psicomotora.
6. Los procesos de filtro y almacenamiento: memoria y atención.
6.1. ¿Qué son?
6.2. Deterioro de la atención y la memoria. Algunas observaciones.
6.3. La influencia del nivel educativo en el deterioro cognitivo.
6.4. ¿Se puede mejorar la memoria en la vejez?
7. La reminiscencia: una técnica para trabajar la memoria.
7.1. ¿Qué es la reminiscencia?
7.2. La terapia de reminiscencia.
8. Los procesos supeiores: inteligencia, creatividad y sabiduría.
8.1. La inteligencia.
8.1.1. Inteligencia fluida e inteligencia cristalizada.
8.1.2. Factores que influyen en el mantenimiento o declive intelectual en la vejez.
8.1.3. Plasticidad y capacidad de reserva.
8.1.4. La inteligencia en la vejez avanzada.
8.2. La creatividad.
8.3. La sabiduría.
9. Lenguaje y comunicación.
9.1. Desarrollo y dificultad en la vejez.
9.1.1. Cognición, interacción social y emoción.
9.1.2. Dificultades en el procesamiento léxico, sintáctico y discursivo durante el envejecimiento.
9.2. Intervención.
10. Bibliografía.
TALLER PRÁCTICO LIBRO DE MI VIDA.
MATERIAL LIBRO DE MI VIDA.

BLOQUE IV PARTICIPACIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN INTERGENERACIONAL.
TEORÍA: PARTICIPACIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN INTERGENERACIONAL.
1. Exclusión social en las personas mayores.
2. Factores de riesgo de exclusión social.
2.1. Factores político-económicos.
2.2. Factores de salud.
2.3. Factores del contexto social.
2.4. Factores formativos.
2.5. Factores personales.
3. Participación social.
3.1. Pirámide de la población española.
3.2. Concepto de participación social.
3.3. Participación social en las personas mayores.
4. Educación intergeneracional.
5. Programas de educación intergeneracional.
5.1. Importancia de los programas educativos intergeneracionales.
5.2. Principios de la Educación Intergeneracional.
5.3. Creación de un programa intergeneracional.
5.4. Experiencias prácticas
6. Bibliografía.
TALLER PRÁCTICO COMPARANDO REALIDADES.
MATERIAL TARJETAS COMPARANDO REALIDADES.
MATERIAL GUÍA COMPARANDO REALIDADES.

BLOQUE V EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PERSONAS MAYORES.
TEORÍA: EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PERSONAS MAYORES.
1. Introducción.
2. ¿Qué son las emociones?
2.1. Emociones básicas.
3. Educación emocional.
3.1. ¿Dónde surge la educación emocional?
3.2. Concepto de educación emocional.
3.3. Objetivos de la educación emocional.
3.4. Competencias emocionales.
3.4.1. Conciencia emocional.
3.4.2. Regulación emocional.
3.4.3. Autonomía emocional.
3.4.4. Competencia social.
3.4.5. Habilidades de vida y bienestar.
4. Desarrollo en el proceso de envejecimiento.
5. Desarrollo emocional en el proceso de envejecimiento.
5.1. Relación entre emociones y edad.
5.2. Aspectos que influyen en la autoestima y en el desarrollo emocional.
5.2.1. Autoconcepto.
5.2.2. Autonomía.
5.2.3. Competencia.
5.2.4. Relaciones sociales.
5.3. El sentido del humor como herramienta para un desarrollo emocional positivo.
5.3.1. Estilos de sentido del humor.
5.3.2. Relación entre el sentido del humor y las emociones.
6. Bibliografía.
TALLER PRÁCTICO TRAZANDO EMOCIONES.
MATERIAL DINÁMICAS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES.
MATERIAL LIBRO TRAZANDO EMOCIONES.
MATERIAL TRAZANDO EMOCIONES: INSTRUCCIONES.

BLOQUE VI A MODO DE CONCLUSIÓN.
MATERIAL DINÁMICAS ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES.

Para resolver cualquier duda contacta con nuestro equipo educativo a través del siguiente correo electrónico contacta@educambia.com