Películas para adolescentes: educación en valores

Potenciar el sentido y pensamiento crítico en adolescentes es esencial para consolidar personalidades sin prejuicios, libres y con capacidad de razonamiento. Este proceso cognitivo es sumamente complejo, ya que desde la infancia, la sociedad en la que crecemos limita considerablemente el fomento de este tipo de pensamiento; por ello, es necesario educar en valores, algo sumamente valioso para conseguir un desarrollo integral positivo.

Para fomentar esta habilidad en adolescentes existen varias técnicas que ayudan a interpretar el mundo de manera objetiva, personal y desde un punto de vista tolerante. Una de ellas es el visionado de películas en las que aparecen valores como la solidaridad, convivencia, igualdad, libertad, respeto, etc.

Esta actividad la podemos llevar a cabo en el aula y en casa, ya que es una manera entretenida y eficaz para educar en valores; por otro lado, nos posibilitará acercarnos al alumnado y a nuestros miembros de la familia que tanto nos cuesta entender a veces.

A continuación, se presenta un breve listado de películas (existen infinidad de ellas) cuyo contenido ayudará a trabajar la educación en valores y a estimular ese pensamiento crítico que reside en cada una de nuestras mentes:

1. Quiero ser como Beckham (2002):

Edad recomendada: de 12 en adelante.
Valores que aparecen: igualdad de género, tolerancia, interculturalidad, amistad, aceptación del propio cuerpo.
Ver trailer.

Preguntas para debatir:

  • ¿Qué os ha parecido la película?

  • ¿Respetan las familias las decisiones de las protagonistas?

  • ¿Actúan bien las protagonistas? ¿Por qué?

  • ¿Qué les aconsejaríais hacer?

  • ¿Qué dificultades tienen que superar?

  • ¿Creéis que existen diferencias entre el deporte femenino y masculino? ¿Cómo podríamos mejorar esas diferencias?

2. Billy Elliot (2001):

Edad recomendada: de 10 en adelante.
Valores que aparecen: esfuerzo, amistad, valentía, igualdad de género, solidaridad, apoyo familiar.
Ver trailer.

Preguntas para debatir:

  • ¿Qué os ha parecido la película?

  • ¿Qué dificultades tiene que superar el protagonista?

  • ¿Lo apoya su familia? ¿Por qué?

  • ¿Cómo se siente el protagonista cuando hace lo que le gusta?

  • ¿Pensáis que la actividad que realiza el protagonista es adecuada para su sexo? ¿Por qué?

  • ¿Cómo lo ayudaríais?

3. Cadena de favores (2000):

Edad recomendada: de 13 en adelante.
Valores que aparecen: solidaridad, gratitud, libertad, amistad, comunicación, bondad, altruismo.
Ver trailer.

Preguntas para debatir:

  • ¿Cómo os habéis sentido al ver la película?

  • ¿Qué pensáis del niño protagonista?

  • ¿Creéis que se podría llevar a cabo en la realidad la idea principal de la película?

  • ¿Habéis ayudado alguna vez a alguien? ¿Cómo os sentisteis?

  • ¿Podríais definir la palabra altruismo? ¿Y decir un ejemplo?

  • ¿Os ha gustado el final de la película? ¿Por qué?

4. Binta y la gran idea (2004):

Edad recomendada: de 11 en adelante.
Valores que aparecen: interculturalidad, igualdad de género, sensibilidad, empatía, educación.
Ver película completa.

Preguntas para debatir:

  • ¿Qué os ha parecido la película?

  • ¿Se parece la vida de la protagonista a la vuestra? ¿Por qué?

  • ¿Os gustaría vivir donde vive Binta? ¿Por qué?

  • ¿Qué podríamos hacer para mejorar su vida?

  • ¿Qué es lo que más os ha llamado la atención?

  • ¿Conocéis a alguien de África? ¿Cómo es?

  • ¿Creéis que las niñas y niños en la película tienen los mismos derechos? ¿Y eso es correcto?

5. Los chicos del coro (2004):

Edad recomendada: de 13 en adelante.
Valores que aparecen: tolerancia, amistad, respeto, esperanza, comunicación.
Ver trailer.

Preguntas para debatir:

  • ¿Cómo son los niños de la película? ¿Por qué creéis que son así?

  • ¿Por qué el profesor protagonista crea un coro?

  • ¿Qué emociones aparecen en la película?

  • ¿Os identificáis con algún personaje? ¿Por qué?

  • ¿Qué importancia tiene la música en la película? Y en la vida real ¿qué importancia puede tener?

  • ¿Creéis que las personas pueden cambiar? ¿Cómo?

Como podemos comprobar, el cine representa una herramienta muy valiosa para reflexionar sobre los valores. Mediante ella nos podemos acercar a la realidad que nos rodea, identificar situaciones, manejar y expresar emociones. Es una actividad muy productiva para entablar conversaciones, ayudarles a madurar hacia una vida sana y por supuesto, representa una alternativa de ocio que ofrece un gran enriquecimiento personal.

2017-10-13T19:45:00+00:00

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